El objetivo general de esta investigación, consistió en integrar e identificar  la familia y la escuela, como espacio de aprendizaje del estudiantado en las diferentes actividades educativas organizadas por la Escuela José María Reyes.  El tipo de investigación utilizado en el desarrollo de esta tesis fue cualitativa, la misma fue realizada bajo el enfoque de investigación acción, empírico-analítico.  La población estuvo compuesta por el estudiantado del segundo ciclo de Educación Básica. (5to. a 8vo. grado).  Se convocaron 45 padres, madres y/o tutores, mediante una comunicación formal y solo asistieron a la convocatoria 9 personas. 

El estudio concluyó diciendo, que durante este proceso se logró avanzar, ya que se han producido mejoras en el centro, pudiendo sentir entre los docentes; que los padres, madres y tutores, se acercaron más a la escuela, lo que motivó a ver nuevas estrategias para el fortalecimiento de este vínculo, de manera que la comunidad pudo reconocer el trabajo en equipo que realiza la familia y la escuela, en beneficio del estudiantado en sentido general. 

El estudio recomendó, al Ministerio de Educación (MINERD), ampliar las oportunidades, para que los docentes continúen formándose permanentemente, en vista de que se está viviendo en una sociedad de constantes avances tecnológicos, de manera que estos se actualicen para que puedan responder a las necesidades que exigen los nuevos tiempos. A la dirección del Centro Educativo, realizar actividades donde se involucren los padres en un ambiente de confianza y de una forma atractiva, en la que estos se sientan con la libertad de expresarse sin ser censurados o que sus opiniones sean objetadas con autoritarismo.

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