El estudio tuvo como objetivo general, determinar factores que inciden en el bajo rendimiento del aprendizaje de la Ciencias Sociales, 4to. Grado del nivel medio, 2do. Ciclo, en el liceo vespertino Matías Ramón Mella, periodo:2011-2012.  El estudio fue de tipo mixto, es decir: descriptivo,explicativo, documental o bibliográfico y de campo y los métodos empleados fueron el deductivo y el inductivo.  El instrumento utilizado consistió en la realización de tres cuestionarios; uno a los estudiantes, un segundo a los profesores y un tercero para tomar datos de la ficha de observación para centros educativos.  La población objeto de estudio, estuvo conformada por 261 estudiantes de 4to. Grado, los cuales fueron divididos por el tipo sexo,149 hembras y 112 varones. 

El estudio concluyó, que se pudo comprobar que las condiciones sociales y económicas de los familiares justamente con las precariedades del sistema, que aunque los maestros poseen competencia al enseñar, puedan realizar un trabajo de primera. Asimismo se pudo identificar, que los estudiantes no poseen las competencias necesarias para insertarse en los centros educativos superiores.

El estudio recomendó a los educadores, que utilicen los medios o recursos didácticos que estén disponibles, para una mejor comprensión de los estudiantes.  A los padres, que se hagan protagonistas del proceso educativos de sus hijos, porque la escuela sola no puede, es necesario el apoyo familiar en el proceso de aprendizaje.  De igual modo a los estudiantes seles sugirió, prestar atención a las explicaciones que se les enseñan en la asignatura de Ciencias Sociales por el docente.