La investigación tuvo como objetivo general, determinar el impacto del uso de las guías digitales en los estudiantes de Licenciatura en Educación Básica, como estrategia para el aprendizaje de las Matemáticas, en el currículo vigente de la Universidad del Caribe. Esta investigación es considerada de tipo descriptiva y se fundamentó en el método deductivo.  Las técnicas e instrumentos empleados fueron la recopilación documental, la observación y la entrevista.   La población estuvo conformada por dos (2) docentes de ambos sexo y por (18) estudiantes que impartieron y cursaron la asignatura de manera virtual.

Las principales conclusiones arrojaron que, los docentes expresaron su satisfacción en la formación que reciben, aunque señalan que el tiempo extra clase, deben dedicarlo a la enseñanza de la misma, ya que los estudiantes carecen de una formación básica en el uso de las computadoras, siendo esta una dificultad encontrada.

La investigación recomendó que cada docente, deba interesarse por manejar adecuadamente la guía de estudio digital, con la finalidad para la que fue creada, como un recurso, a sabiendas de que con el trabajo en las horas presenciales, deberá completarse el logro de los objetivos propuestos para cada asignatura.