La investigación realizada es de tipo exploratoria y descriptiva, se fundamentó en el método de la encuesta y la entrevista, como instrumento de recolección de datos, se aplicaron cuestionarios a veinte (20) profesores, distribuidos de la siguiente manera: UASD-Santo Domingo: trece (13) profesores. UASD-San Francisco de Macorís: tres (3) profesores. UASD-San Juan de la Maguana: cuatro (4) profesores. La muestra de estudiantes fue de cuatro cientos setenta y cinco (475) distribuidas de la siguiente manera: UASD-Santo Domingo ciento cincuenta y nueve (159) estudiantes, UASD-San Francisco de Macorís ciento treinta y cuatro (134) estudiantes y UASD-San Juan de la Maguana ochenta y dos (82) estudiantes.

El estudio concluye, que la mayoría de profesores y estudiantes de la Universidad Autónoma de Santo Domingo, presentan carencia en el conocimiento de la ubicación geográfica, la delimitación y la jurisdicción superior a la que pertenecen las comunidades donde residen o desenvuelven sus actividades cotidianas. De igual manera, se observa un bajo nivel de conocimiento, en cuanto a la división política actual del territorio dominicano.

El mayor porcentaje de los profesores encuestados, no han recibido instrucción en Geografía y los que han recibido, presentan confusión respecto a la temática. En tanto que, aunque la mayoría de los estudiantes encuestados cursan asignaturas de término de sus respectivas carreras, la mayoría no recibe ninguna instrucción respecto a la división política, razón por la que presentan bajo nivel de conocimiento entorno a la misma.