Las políticas del Ministerio de Educación para los Centros Educativos en la República Dominicana, establecen entre sus parámetros, la disposición para ejercer la función de director en los Centros Educativos. Al poner en práctica esta orientación, existen dos problemas esenciales: no se orienta al director para dirigirse como líder y por ende imponen su liderazgo, ante situaciones presentadas con los subordinados. Los directivos que deben actuar como líderes, no se encuentran aptos para realizar dicha actividad de forma eficiente.

Por lo que se deben ejecutar acciones que fortalezcan el liderazgo que ejercen los directores en los Centros Educativos. Para especificar el liderazgo implementado, se aplicaron una serie de métodos, técnicas y procedimientos, a partir de los cuales, se evidenció dificultades en el liderazgo implementado por los directores en los Centros Educativos, lo que supone que deben establecer parámetros que orienten al director y permitan la buena relación con sus subordinados.

El diagnóstico acerca del liderazgo implementado por los directores en los Centros de Educación Básica del Distrito 15-01, de la Zona Rural del Municipio de Pedro Brand. La operacionalización de la variable en dimensiones e indicadores, para determinar el liderazgo implementado por los directores en los Centros Educativos.

Se plantea una solución al problema, diseñando la propuesta de un sistema de acciones que contribuye al fortalecimiento del liderazgo de los directores de los Centros de Educación Básica del Distrito15-01, de la Zona Rural del Municipio de Pedro Brand, el cual se distingue por su enfoque personalizado y contextualizado.