El estudio se planteó como objetivo principal, realizar un análisis de la participación e integración de la comunidad en el desenvolvimiento de la gestión de los Liceos Públicos Nocturnos del Distrito Educativo 04-06, del Municipio de Haina-Nigua, Provincia de San Cristóbal, República Dominicana, período 2010-2012.
La metodología utilizada se fundamentó en el método de la encuesta y la entrevista, se aplicó un cuestionario como instrumento de recolección de datos. Se trabajó con una muestra de 176 estudiantes, 22 profesores, 3 directores y 17 padres de los alumnos/as.
El estudio concluyó, que los directivos y maestros de estos centros, aplican las políticas de participación e integración, establecidas en la Ley 66-97 y sus derivados, solo con el fin de cumplir con exigencias hechas por las autoridades educativas representadas en el Distrito, Regional y Ministerio de Educación.
Los directores de estos centros al formar los organismos de participación e integración de la comunidad educativa, no logran con esto un buen funcionamiento, al no aplicar las políticas al pie de la letra, no solo para quedar bien con las autoridades sino, también para lograr una verdadera integración y participación de la comunidad educativa de estos centros, lo que logran es que estos organismos luego de formados, se conviertan en organismos no funcionales.
