El estudio se planteó como objetivo principal conocer las características de la convivencia escolar en los Segundos Grados del Primer Ciclo del Nivel Medio de los Centros Educativos Gastón Fernando Deligne Matutino y Vespertino para identificar sus fortalezas y debilidades. La metodología utilizada fue de corte descriptiva y se fundamentó en el método deductivo y analítico. Para la recolección de los datos la investigación empleó cuestionarios, entrevistas y fichas.  Se trabajó con una población de 17 docentes, 1,127 estudiantes y 5 orientadores.  La muestra fue probabilística, estuvo conformada por 17 docentes, 128 estudiantes y 5 orientadores. 

Entre los principales resultados del estudio, se destaca que hace falta que los/as docentes manejen y usen con más frecuencia las estrategias que le permitan promover en el aula una convivencia positiva, puesto que un alto porcentaje de los/as docentes señala que a veces las utilizan. 

El estudio propone que se implemente una metodología participativa en la que el o los/as estudiantes sean los protagonistas. Diseñar un programa de acompañamiento a los/as docentes de esos grados con el fin de que se implementen estrategias adecuadas que conlleven a una convivencia armoniosa.