El estudio se planteó como objetivo principal, mejorar el rendimiento académico del estudiantado de 7mo. Grado, a partir de la implementación de un programa de técnicas y hábitos de estudio.  La metodología utilizada fue de corte cualitativo,  se fundamentó en el método de la observación, triple diagnóstico, entrevistas al director, subdirector y profesores.

El estudio concluye, que los participantes se motivaron a tener más interés y responsabilidad en su práctica, fortaleciendo la adquisición de técnicas y hábitos de estudios para mejorar  su rendimiento académico.  Dentro del plan de acción, incluimos temas relacionados con la parte afectiva, tales como: autoestima, manejo de las emociones, auto concepto positivo, valor a la vida, etc.  Esto provocó en el estudiantado un reconocimiento de su potencial y su habilidad para expresar sus intereses, descubriéndose como seres humanos únicos y diferentes de los demás.

Se evidenció mejora, después de la implementación del programa.  Asimismo, se evidenció el reconocimiento del personal docente, de que las técnicas y hábitos de estudio, constituyen una necesidad en todos los niveles. Observamos la aceptación del programa por parte del director del centro, donde expresó, querer que se realice en todos los grados del 2do. Ciclo, ya que los resultados fueron extraordinarios en el grupo trabajado.