Este estudio tuvo como objetivo general analizar el uso de los Recursos Didácticos en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje en el área de Ciencias Sociales. De acuerdo con las variables sustentadas al soporte teórico fundamental se basó en los conceptos relacionados, de cuales materiales están dotados los liceos en el área de Ciencias Sociales, factores que inciden en el uso y manejo de los recursos didácticos en los Liceos Gastón Fernando Deligne y Federico R. Bermúdez. 

El recurso didáctico es una construcción particular de un docente para una clase determinada, a través de la cual un material, una estrategia, se convierte en herramienta de trabajo. 

Los medios audiovisuales ocupan un lugar muy importante en la relación sujeto de enseñanza-aprendizaje.

Los recursos didácticos tienen una importancia fundamental en la educación, constituyen una herramienta de valor incalculable dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. 

El uso de los recursos audiovisuales es muy antiguo en la enseñanza, fueron usados por las grandes civilizaciones antiguas como: Egipto, La India, y la China. Se emplearon moderadamente en forma sistemática y planeada a raíz de la Segunda Guerra Mundial. 

Metodológicamente es una investigación cuantitativa y descriptiva, la cual corresponde al tipo de investigación documental y de campo. 

Para la recolección de datos se aplicó la técnica de observación y encuesta. Los resultados  permitieron determinar que los docentes presentan deficiencia en el uso y manejo de los recursos  didácticos en el área de Ciencias Sociales. Para mejorar esta deficiencia se propuso, diseñar y ejecutar talleres sobre el uso y manejo de los Recursos Didácticos.