La investigación recoge aspectos relacionados con los docentes y discentes, sobre el nivel de apropiación, frecuencia de uso, valoración práctica de la Tecnologia de la Información y la Comunicación, para elevar la calidad de los aprendizajes en los estudiantes de la asignatura Recursos Audiovisuales en Educación  (BIT-226).

Para la realización de este trabajo, se recurrió a técnicas de recolección de datos estadísticos y el análisis bibliográfico documental. Las unidades de análisis estuvieron conformadas por cincuenta y siete (57) estudiantes y tres (3) docentes.  Para la recolección de datos se aplicó una guía cuestionario.

Respecto a los hallazgos del estudio los más relevantes son: los niveles de apropiación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación de los docentes, se determinó que su mayoría cuentan con varias herramientas tecnológicas, asimismo, con relación a la frecuencia de uso de estas tecnologías, se verificó que el correo electrónico, es el más utilizado sobre la valoración que asignan los docentes de la asignatura Recursos Audiovisuales en Educación (BIT-226), entienden que el correo electrónico, la radio y el data show, son los que más contribuyen a que sus alumnos desarrollen con mayor éxito los aprendizajes. 

En torno a las razones que impiden la aplicación de estas herramientas tecnológicas con efectividad, se indicó que la infraestructura en mal estado, las debilidades del sistema energético, constituyen los aspectos más urgentes por resolver.  Sobre las políticas a implementar para incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación, en los procesos formativos de la Facultad de Ciencias de la Educación, consideran de gran importancia,  establecer lazos de cooperación entre Universidades, desarrollar programas de capacitación tecnológica y mantener una actitud vanguardista en relación a la integración de estos recursos.