La investigación tuvo como objetivo, el diseño de una propuesta didáctica para el mejoramiento del programa de la asignatura EFI-0120 Educación Física del Ciclo Básico, en la sede central de la Universidad Autónoma de Santo Domingo. Esta tiene un enfoque histórico, social y cultural y a su vez cualitativa, por la naturaleza de los datos, ya que se basa en el análisis y la interpretación de los hechos con cierto nivel de abstracción. 

Se utilizaron métodos del nivel teórico como: histórico-lógico, análisis y síntesis, inductivo-deductivo y la modelación. Como métodos del nivel empírico se utilizó, la encuesta, la observación, el método matemático-estadístico, lo que permitió realizar el análisis de los resultados obtenidos de las encuestas realizadas.

Para realizar este trabajo, se escogió una muestra de veinte (20) profesores y cien (100) estudiantes, pertenecientes a veinte (20) especialidades, quienes cursaron la asignatura EFI-0120, en el curso de verano 2014. Para la obtención de la información, se aplicó un instrumento tipo encuesta, estructurado en 3 (tres) dimensiones: estructura de los componentes, contenidos, y la influencia de desarrollo personal y social. Éstos a su vez, compuestos por 4 (cuatro) indicadores: viabilidad, coherencia, exhaustividad y la pertinencia. Todo lo anteriormente desarrollado, nos propició confeccionar una propuesta didáctica para el mejoramiento del programa de la asignatura EFI-0120.