El propósito principal de este estudio, consistió en determinar la actitud del profesorado, hacia el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), en el proceso de enseñanza-aprendizaje, Centro Educativo República de Perú, 2011-2012.

Para el alcance de los objetivos, el estudio planteó una metodología basada en un enfoque cuantitativo, de corte exploratorio, se trabajó con  una muestra de veintitrés (23) profesores de sexo masculino y femenino. Se aplicó como instrumento un cuestionario y se utilizó el método de la entrevista, para la recolección de los datos.

El estudio concluyó que en general se puede observar, que la muestra del profesorado encuestado del Centro Educativo República de Perú, posee una actitud positiva hacia la Tecnología de la Información y la Comunicación (TICs), pudimos observar que la capacitación previa del profesorado en materia de tecnología, favorece la actitud de dicho profesorado hacia las TICs.

La investigación sugiere, que se debe incentivar al profesorado para que en sus prácticas docentes utilice más y de manera eficaz, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), en el proceso de enseñanza-aprendizaje.