En esta disertación  el objetivo principal fue determinar si al aplicar una metodología basada en la aplicación de Tecnologías de la Información y  Comunicación (TIC) en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje de las Matemáticas, se elevaría el rendimiento aritmético de los estudiantes de 6to Grado. La implementación se realizó en la Escuela Primaria Ana Josefa Puello, en el Período Enero-Abril. Año 2010.

La estrategia a utilizada consistió en integrar las Tecnologías de Información y  Comunicación (TIC) en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje de las operaciones aritméticas. En el estudio se comparan dos grupos de estudiantes; uno que recibió la enseñanza de las operaciones aritméticas mediada por tecnología; y otro que recibió la enseñanza de las Matemáticas usando el método de enseñanza tradicional.  Ambos grupos fueron integrados por estudiantes de Sexto curso. Se aplicaron a ambos grupos un pre-test y un post-test los cuales fueron tabulados.

Los resultados obtenidos mostraron una elevación significativa en el rendimiento aritmético de los estudiantes que recibieron la implementación basada en la enseñanza de las operaciones aritméticas mediada por tecnología. En tal sentido, la presente disertación aplicada confirma que la aplicación de una metodología basada en la Integración de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el proceso Enseñanza-Aprendizaje de las Matemáticas eleva el rendimiento de los estudiantes de 6to Grado.