El objetivo general plantea  identificar las dificultades  en el uso de las reglas ortográficas que presentan los estudiantes de Octavo Grado, del Segundo Ciclo del Nivel Básico de la Escuela Luis Teodosio Molina Albert, en el período Septiembre-Diciembre,  Año 2011-2012.  

Los objetivos específicos pretendieron: determinar las dificultades que tienen los estudiantes en el uso de los fonemas v, b, c, z, s, j, g, y, ll y la letra h; identificar los errores más frecuentes que comenten los estudiantes en la acentuación de las palabras y verificar   el dominio que tienen los estudiantes sobre el uso  de las letras mayúsculas.   

Los resultados obtenidos en esta investigación demostraron que ciertamente, los estudiantes de 8vo. Grado de dicho Centro Educativo, tienen debilidades en el uso de los fonemas v-b, s-c-z, g-j, y-ll y la letra h,  así como dificultad para marcar el acento; dentro de las que se puede citar: acentuación incorrecta de las palabras; marcan la tilde en cualquier sílaba,  acentúan palabras que no llevan tilde y dejan de tildar las que si lo requieren;   no identifican hiatos, diptongos y triptongos;  así como poco dominio de las reglas de acentuación, además comenten muchas faltas en el uso de la letra mayúscula. 

Entre las recomendaciones que se hicieron se pueden citar: Darle mayor apoyo e importancia a las Olimpiadas de Lectura y Ortografía, para que participen la mayor cantidad de estudiantes posible.  Por último, que desde los primeros grados de la Educación se fomente el interés de los estudiantes por escribir correctamente.