La presente investigación surgió a raíz de la importancia que se le concede a la Calidad Educativa basada en el desarrollo de competencias profesionales, pues en su buen desempeño de la práctica pedagógica, se pueden abrir nuevas perspectivas y posibilidades para la mejora del ejercicio de la función directiva. De ahí que este trabajo tenga como objetivo esencial, el diagnosticar el estado actual de las competencias profesionales que poseen los directivos del Centro Educativo Fray Ramón Paño.   

Se identificaron las principales tendencias a cerca de las competencias profesionales que deben poseer los directivos. Se define de forma operativa dichas competencias, siguiendo un proceso de moderación y diseño, para finalmente realizar el diagnóstico en el Centro objeto  de estudio. Se trató de una investigación de tipo descriptiva, donde se utilizan de manera combinada los modelos de investigación cuantitativa y cualitativa. En ella se recogen y analizan datos de la variable.

Se concluyó, que dentro de las fortalezas se deshacían las relaciones interpersonales y positivas que se manifiestan, así como el respeto hacia los argumentos e intereses del personal. Las principales insuficiencias están en el acompañamiento a los docentes, la evaluación frecuentemente de los objetivos propuestos. Así como el seguimiento continuo de los procesos, para ver el progreso del plan de acción que mejora los aspectos que evidentemente afectan la calidad de la gestión que realizan.