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Acompañamiento pedagógico al docente en el aula.

Autores:
  • Rosario Montaño, Carmen Estela
  • Villeta, Oscar Enrique
  • Pérez, Agueda María
Asesores:
  • Cabrera, Maritza
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Resumen:

Entre las principales conclusiones del estudio, se destacó que el acompañamiento juega un papel importante y fundamental en la integración, formación y fortalecimiento de la comunidad educativa, especialmente en el desarrollo de competencias y conocimientos que posibilitan a los equipos docentes, enriquecer sus modalidades de aprendizaje. Es bueno resaltar que un acompañamiento continuo, sistemático y planificado; da como resultado la aceptación, la confianza, el aporte de ideas de experiencias, socialización y propicia un trabajo armónico, en un ambiente de plano horizontal.

El estudio recomienda, elaborar o aplicar estrategias de acompañamiento que generen buenas prácticas de enseñanza, en la canalización de las necesidades de los alumnos/as y la mejor utilización del tiempo en el centro educativo. La información y capacitación de los educadores, en torno al modelo pedagógico que propicia el diseño curricular del nivel.

Referencias:
Título Académico:
Maestría en Gestión Educativa
Universidad que emite el Título:
Universidad Iberoamericana (UNIBE)
Localización del Informe:
  • Biblioteca
Tipo de texto:
Proyecto de Intervención
idioma:
Español
Área temática:
Acompañamiento
Signatura topográfica:
MGE-0008
Cantidad de páginas:
56
Campo de Acción
Nivel
Inicial
Básica
Media
Ciclo
1
2
3
1
2
1
2
Grado
Descriptores:
  • Acompañamiento
  • Acompañamiento Pedagógico
  • Comunidad Educativa
  • Desempeño Docente
  • Enseñanza-Aprendizaje
Fecha de realización:
01 de Agosto de 2009
Lugar de realización:
Distrito Nacional