El Estudio planteó como objetivo general analizar los factores que inciden en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura de los alumnos del 3er grado del nivel primario, del Centro Educativo Abel Aranda Distrito Educativo07-05, San Francisco de Macorís, Año Escolar 2013-2014.

La Investigación fue de tipo documental, de campo y descriptivo, con un enfoque cuantitativo. En ella, se emplearon la encuesta y la entrevista, y como instrumento el cuestionario. El universo del estudio estuvo compuesto por 47 estudiantes del nivel objeto estudio,  5 docentes y el director del centro educativo.

Los resultados encontrados en lo referente en identificar los factores que inciden  en el proceso de aprendizaje de la Lectoescritura, arrojaron que el 80% opina que existen varios  factores que influyen  para que los alumnos del 3er grado, puedan desarrollar  las competencias de Lectoescritura; entre  ellos citaron: la motivación del estudiantes, la poca participación de padres en el proceso, la influencia del entorno social etc. Mientras que los docentes emplean estrategias tales como, el trabajo grupal,  trabajo individual y canciones; siendo estas estrategias insuficientes, para el logro de los objetivos esperados en los niños. 

 Se  determinó además,  que el método utilizado  por los docentes del grado es el sintético, ya que un 91% de los alumnos presentan problemas de lectura, producción y comprensión de textos.

El estudio recomendó  al equipo directivo y docente del centro educativo Centro Educativo Abel Aranda , implementar estrategias que permitan un mayor rendimiento en la Lectoescritura de este nivel.