Al hablar de competencias de operaciones básicas matemáticas es obvio que hace referencia a los cuatros procedimientos fundamentales de la misma, es decir, suma, resta, multiplicación y división. Los cuales son enseñados desde la educación temprana y de continuidad en los niveles siguientes hasta la educación superior.

Es penoso ver como personas que ya han culminado sus estudios superiores presentan deficiencias para ejecutar operaciones como las mencionadas anteriormente, siendo que la educación superior como lo indica su distintivo demanda los niveles más altos en competencias.  Se considera realizar esta investigación en busca de explorar y describir cuales son las repercusiones que ocasiona esta problemática tanto a la entidad educativa como al mismo profesional refiriendo a su vez las cualidades que deben poseer acorde con su perfil de formación.

Por último, fueron evaluados mediante un instrumento aquellos discentes que al momento de la exploración se encontraban en la recta final de determinar si de acuerdo al perfil planteado por la institución de formación de corroborar su nivel de competencias en operaciones básicas matemáticas.