El estudio se planteó como objetivo principal diseñar y apoyar la implementación de un modelo de evaluación de planificación docente, en un contexto que favorezca su aplicación en el Centro y responda a las necesidades educativas del mismo, dando un acompañamiento y seguimiento, a fin de mejorar la calidad de la Institución Educativa. La metodología empleada fue de tipo descriptiva, de carácter cualitativo.

En el levantamiento de la información se realizaron entrevistas, observaciones y aplicación de cuestionario.  Con este modelo de evaluación de planificación docente, se buscó beneficiar al Centro Educativo, donde se aplicó el modelo, el cual lo conformó un director y doce (12) maestros, los alumnos y la comunidad.

Los análisis realizados indicaron que el (50%) de los docentes del Centro, no tienen su planificación al día, lo cual dificulta la calidad educativa del mismo.  La creación de este modelo tiene el objetivo de proporcionar mecanismos, que sirvan de guía al director, a la hora de evaluar la planificación docente y dar un seguimiento continuo a sus maestros.

Este proyecto busca llamar a reflexión al director, haciéndoles pensar, sobre cuan valiosa es la labor que realiza en su Centro como gestor; si es capaz de brindar calidad, al momento de acompañar y dar seguimiento en un proceso de evaluación, a los docentes en su planificación. La evaluación de planificación docente, se realizará de manera continua, dando un seguimiento.