La disciplina es uno de los más elevados medios o herramientas con que debe contar el educador para poder guiar y organizar el aprendizaje. Al mismo tiempo, es una manera de desarrollar en la persona, valores y actitudes con el fin de forjar en ésta, el individuo que la sociedad necesita. En un primer momento, debe aplicarse la disciplina externa, pero ésta paulatinamente debe apuntar hacia la disciplina interna, la autodisciplina que es la verdadera disciplina.

En la búsqueda del desarrollo de patrones disciplinarios de niveles satisfactorios, los y las docentes se han valido de una diversidad de recursos, que a lo largo de la historia han variado en forma y resultado en la conducta de los y las discentes. Los cambios en la estructura familiar actual, adjunto de los cambios en la sociedad en general, han puesto aprueba los recursos y las estrategias disciplinarias existentes en los planteles escolares, de modo que se llega a tener la impresión de que los mismos son insuficientes e incluso inadecuados. Si se agrega el hecho de que en algunos centros educativos no existen departamentos formales de orientación escolar, esto provoca que el seguimiento a las conductas indisciplinadas se torne en un reto cada vez más difícil de enfrentar. 

Este trabajo de investigación busca convertirse en un instrumento que resulte útil para proveer información, que contribuya a mejorar los sistemas disciplinarios en los diferentes centros docentes. También persigue, investigar los factores que en alguna manera influyen en la disciplina de los y las estudiantes del 1er. Grado de Media del Liceo Vespertino La Esperanza. Y finalmente, plantear algunas mejoras a los sistemas disciplinarios con que cuentan en dicho Centro Educativo.