Esta investigación buscó diagnosticar las competencias informacionales de los estudiantes de término de la carrera de Educación en la Facultad de Humanidades de la Universidad Adventista Dominicana en el año 2014. Las competencias informacionales de acuerdo a Sánchez Tarrago y Alfonzo Sánchez, (2007) están asociadas con el aprendizaje continuo, requisito imprescindible para lograr con éxito el desempeño de cualquier tarea profesional o personal.

La misma se enmarcó en el enfoque cualitativo de tipo descriptivo exploratorio. Su población fue de treinta y seis (36) estudiantes de la carrera de Educación con sus respectivas menciones; seleccionados con el muestreo no probabilístico. Los datos se obtuvieron a través de la observación y la entrevista semi-estructurada.

Los resultados mostraron, que las competencias que más se observan en los estudiantes de Educación son, estrategias de búsqueda, evaluar la información, usarla éticamente y determinar la necesidad de información. En los estudiantes de Biología y Química, Ciencias Sociales, Física y Matemática se observó mayor dominio de las competencias informacionales.