La investigación tuvo como objetivo principal el análisis de los diferentes formatos de los métodos de evaluación, aplicando y valorando la eficacia de los tipos de exámenes en los estudiantes de Medicina del 8vo semestre en el período mayo-agosto 2012 a septiembre-diciembre 2013. 

Se trató de un estudio descriptivo, comparativo, prospectivo de corte transversal por medio de cual se analizaron los diferentes exámenes de evaluación académica. El universo de la población objeto de estudio estuvo formado por doscientos catorce (214) estudiantes de Fisiología I, los que comprendieron el total de alumnos que cursaron los cinco (5) semestres cursados o cinco (5) grupos mixtos de estudiantes de Medicina; se trabajó con el universo. 

Los resultados mostraron que a menor cantidad de contenidos a evaluar mediante el examen de pareo las calificaciones fueron más altas, seguidos por la selección múltiple, el desarrollo y el completa que obtuvieron menores calificaciones. En relación a mayores contenidos a evaluar la selección múltiple es la que obtiene mayores calificaciones. 

La investigación recomienda a la Universidad que se organice un grupo o equipo en la Facultad de Medicina, con la finalidad de estudiar de forma independiente cada uno de los formatos, obteniendo las características que son categorizadas como ventaja de cada una y adaptarla a una formato único para evaluación en este departamento la cual involucre la implementación de todos los formatos en uno. El cual seria ingresado al sistema como modelo (Único de Evaluación). 

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