La gestión educativa debe ser entendida como la función propia de la administración escolar e implica responsabilidad de los directivos por el éxito de la misma y se constituye en una acción colaborativa de parte de un grupo de persona, las cuales constituyen un equipo de trabajo que deben tener como objetivos apoyar en la toma de decisiones a la dirección, trabajar en torno a metas establecidas en el marco de una planificación; así como definir productos a partir de los objetivos planteados.

En el caso específico de este anteproyecto, es de rigor establecer que está encaminado a determinar el nivel de manejo y eficiencia de la gestión del Liceo Vespertino Milagros Hernández de Villa González, en el Distrito 08-07 de Villa Bisonó, República Dominicana, en el año escolar 2013-2014. La convivencia de la realización de esta investigación, está fundamentada porque servirá de base o punto de partida de otros estudios que afianzado y sustentado en las informaciones obtenidas en la presente, podrían seguir generando otras informaciones significativas.

Es de rigor establecer que el estudio se originó en el interés de indagar el nivel de veracidad de las denuncias de padres, tutores y dirigentes comunitarios que entienden que la gestión del citado centro educativo, no está propiciando  la apertura suficiente para generar los espacios de participación efectiva de los distintos actores de la comunidad  y del entorno escolar. Esta apertura permitirá a la sociedad civil incorporarse al centro educativo, única de manera de que el mismo se sitúa y se haga cargo verdaderamente de su contexto local.