En la Educación de República Dominicana desde el año pasado (2013), se han experimentado cambios significativos en cuanto a las aportaciones de parte del Gobierno Central que implementa el 4% del Producto Interno Bruto (PIB), para la educación, a sabiendas de que estos aportes no son suficientes para abolir el gran problema que enfrenta el estudiantado dominicano que es el rendimiento académico.

Este gran dilema se podría decir que, aunque hayan cambios en el sector educación, no se puede dejar pasar por alto algunos indicadores que hay que mejorar para lograr una educación más efectiva y mejor aprovechamiento en el aula de clase, si bien es cierto que se debe hacer mayor esfuerzo en la preparación del personal docente, en el equipamiento de aulas y creación de laboratorios.

Para el caso del estudio de esta investigación sería de provecho analizar la situación socio familiar y económico que influyen en el rendimiento y la metodología utilizada por los docentes; la situación de competencia y cultura que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de 8vo. Grado de la Escuela Básica Japón del Distrito Municipal Hato del Yaque.