El objetivo principal de este proyecto consistió en concientizar a los Técnicos, Directores y Equipo de Gestión, sobre la importancia del proceso de acompañamiento, además sistematizar el proceso de acompañamiento y seguimiento en los Centros Educativos del Nivel Medio, para fortalecer la calidad de la educación.  

Para el alcance de los objetivos el estudio empleó una metodología descriptiva, de carácter cualitativo y cuantitativo.  Como técnicas se utilizaron visitas, acompañamiento, evaluaciones, fichas de acompañamiento pedagógico.  Esta investigación  se realizó en un liceo con una población de 15 maestros, una directora, un subdirector y 450 estudiantes.

Entre las principales conclusiones, se destaca que el proceso de acompañamiento dentro del Centro Educativo debe construir, orientar y generar junto al docente, la reflexión sobre su práctica pedagógica y la coherencia de la misma con el ser humano que se pretende formar en la sociedad dominicana,  a través del diseño curricular del Nivel Medio.  Para desarrollar esta estrategia de acompañamiento pedagógico, se hace necesario construir en el Centro Educativo, una organización en base a los procesos que se van a generar a partir de la misma.

Como se pretende fortalecer la formación intelectual, social y efectiva de un o una docente, se recomienda utilizar diversas técnicas de acompañamiento, resaltando el valor del respeto a la individualidad, como elemento fundamental del proceso.  Coordinar las actividades de capacitación continua y participar de las reuniones del Equipo de Gestión.