El estudio tuvo como objetivo general determinar, la incidencia de la integración de Padres,  Madres y/o Tutores en el Proceso de Enseña y Aprendizaje de los Estudiantes del Segundo Ciclo de Básica del Colegio Cristiano, de la Vega.

El trabajo de investigación fue de tipo documental, de campo y descriptivo, con un enfoque cuantitativo. En ella, se emplearon la encuesta y la entrevista, y como instrumento el cuestionario. El universo estuvo compuesto por la directora del centro educativo, la totalidad de docentes que asciende a 12, 60 padres y los estudiantes  del segundo ciclo de básica que asciende a 125.

El estudio encontró respecto a determinar el nivel de involucramiento de padres, madres y/o tutores en el proceso de enseña y aprendizaje de los estudiantes, que tanto los docentes, los estudiantes y los padres afirmaron que se da en termino medio,  ya que el 60% de los padres afirmó tener un nivel de integración medio, en contraposición de los docentes que expresan que el nivel de integración es de un 33%.

El estudio recomendó a la directora del centro educativo, que incluyan estrategias de involucramiento de padres, madres y/o tutores, imponiendo responsabilidades que permitan un mejor manejo del proceso de enseña - Aprendizaje.