El objetivo general de la presente investigación es descubrir las estrategias didácticas para un aprendizaje significativo en las Ciencias Sociales utilizadas por los docentes de la Universidad Adventista Dominicana, año académico 2014.

Se desarrolló una investigación de enfoque cualitativo; para la recolección de datos se realizó una entrevista semiestrutura tomando en cuenta la población existente en el período intersemestral conformada por 2 docentes con una muestra de 10 estudiantes de una población de 12, se trabajó un tipo de muestra no probabilística.

Según los hallazgos arrojados en esta investigación las estrategias didácticas trabajadas por los docentes varían con las respuestas dadas por los estudiantes.  Por lo tanto, cada docente debe preocuparse por innovación en sus clases.

Se recomienda a los maestros trabajar con estrategias didácticas activas e innovadoras para el logro de aprendizajes significativos de calidad, donde sus aprendices tengan la capacidad de aprender hacer bien las cosas, porque los mismos serán los formadores del mañana.