El estudio se planteó como objetivo general, conocer e identificar los factores que inciden en el rendimiento académico en el área de Matemáticas de 8vo. Grado para brindar la información necesaria, con la cual se podrán dar posibles soluciones a la problemática.  La metodología utilizada fue de tipo descriptivo exploratoria y los métodos utilizados fueron: deductivo-inductivos e histórico- logístico.  Las técnicas utilizadas fueron la entrevista y la encuesta. Se trabajó con una población de 22 maestros/as, 48 padres/madres y 828 alumnos/as, desde Pre-Escolar hasta 8vo. De Básica, divididos de la siguiente manera: 398 hembras y 430 varones. 

El estudio concluyó diciendo, que se puede establecer que los factores socioeconómicos y de formación docente, crean ciertos trastornos y los mismos constituyen un amplio problema en el rendimiento académico, sobre todo en el área de Matemática.  Esta investigación se refiere a determinar los factores que inciden en el rendimiento académico en el área de Matemática de 8vo.  en la Escuela Básica Emmanuel, del sector Nuevo Amanecer.  

El estudio recomendó a la Escuela Básica Emmanuel, la gestión de ampliación del departamento de orientación y psicología, con más profesionales del área de forma  permanente, para tratar los casos inherentes al tema, directamente en la escuela con los niños /as afectados por la enseñanza de la Matemática por parte de los maestros/as.