Este estudio se propuso como objetivo general, presentar un estudio donde se aborde todo lo relativo a las estrategias de enseñanza sugeridas y que implementan los profesores de las Materias de Redacción Periodística I y Redacción Periodística II, en la UASD Centro Barahona. Para lo cual, estableció entre sus objetivos específicos identificar, establecer similitudes y valorar dichas estrategias.

El carácter de esta investigación es de tipo fundamentalmente descriptivo y utilizando los métodos inductivo, analítico, sintético y deductivo. Las técnicas empleadasfueron el censo y la observación directa. Utilizó la totalidad de los docentes de las asignaturas de Redacción Periodística I y Redacción Periodística II,para lo cual no fue necesario elegir ningún tipo de muestra.

Las conclusiones de este estudio plantearon que el 50%de los docentes utilizan como estrategia en la enseñanza de Redacción Periodistica I y II la Investigación de Campo y el 44% utiliza la Mesa Redonda. En relación a la evaluación, el 31% delos estudiantes planteó que ésta se realiza a cada momento. Sin embargo, se recomendó a la Escuela de Comunicación de la Facultad de Humanidades de la UASD hacer una revisión de las Estrategias utilizadas por los docentes durante el desarrollo de las asignaturas Redacción Periodística I y II.