Los objetivos de la presente investigación, fueron verificar los factores que afectan el rendimiento académico en las competencias de lectura y escritura, así como identificar el grado de aprendizaje de lectura y escritura de los estudiantes de 1er.  grado de bachillerato.  En la investigación se trabajó con el tipo de estudio descriptivo, lo que permitió formular nuevos planteamientos y profundizar en los hechos existentes, e incrementar los supuestos teóricos de los fenómenos de la realidad observada.

De igual manera, este estudio fue de enfoque bibliográfico, basado en los distintos tipos de escrituras tales como: libros, revistas, entre otras.  Las técnicas e instrumentos que se usaron fueron; una entrevista hecha a las docentes de Lengua Española, el 2 de noviembre del 2012 y un cuestionario hecho a los estudiantes de primero de bachillerato de 10 preguntas cerradas. La población estuvo representada por todos los alumnos de 13 a 15 años del sector de Los Guaricanos, que pertenecen al referido centro.

El estudio concluyó, que según los resultados obtenidos del cuestionario hecho a los estudiantes, el 75% de ellos, tiene más habilidad en la lectura, mientras que el 25%, tiene más habilidad en la escritura. También el material con que imparten docencias las maestras, es considerado como excelente para un 50% y muy buena para un 45%, mediana para un 5%, solo el 35% de los padres, ayuda a los estudiantes en la lectura y escritura,  el 30% algunas veces, regularmente no ayuda el 30% y el 5% mencionó que nunca lo hace.