Esta investigación tuvo como objetivo general, contribuir con el mejoramiento de las deficiencias ortográficas de los estudiantes del Primer Grado de Educación Media, del Colegio Experimental Federico Henríquez y Carvajal. La investigación fue de tipo descriptiva y el método que se utilizó fue el deductivo-inductivo.  Las técnicas para la recolección de datos fueron: entrevistas, cuestionarios, y encuestas. Se trabajó con una población de veintidós (22) alumnos, cinco (5) profesores y una (1) directora de dicho Centro.

De los hallazgos mencionados, resulta la motivación de accionar respecto a la problemática, ya que esta situación trae consigo, consecuencias predecibles en el nivel académico de los estudiantes.

En conclusión a lo anterior, se planteó que hay un desinterés por parte de los estudiantes, en cuanto a conocer la ortografía, existe cierta despreocupación por parte de los maestros de todas las áreas, en cuanto al valor de la ortografía en el uso de la lengua.