Este estudio se planteó como objetivo general, determinar cómo incide la utilización de la TICs, en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos/as del Nivel Básico.  En la investigación de campo, se aplicó un cuestionario y una entrevista para los actores que representan la muestra de nuestro universo: 38 alumnos/as, 4 maestros/as y la directora del centro.

Los resultados arrojados por la tabulación y análisis de los instrumentos, muestran las diferentes opiniones de los actores, así como su posición frente al tema.  De la misma forma queda evidenciado también, que el centro pudiera integral los recursos que en este momento posee, como un gran aporte a la comunidad en la que se encuentra.  Un 26% expresó, que las TICs aportan al proceso de aprendizaje, un 29% de los encuestados dice, que lo que aporta es conocimiento, un 42% asegura, que la TICs aportan facilidad de aprendizaje, mientras que un 3%, no dio ninguna respuesta.

Con la realización del estudio, se percibió que los profesores de las diferentes asignaturas en su metodología didáctica, utilizan poco o casi nada las tecnologías.  Los profesores tienen poco dominio de las TICs.  Frente a esta realidad y para tratar de mejorar el nivel académico de los estudiantes del segundo ciclo de Básica del centro, es necesario desarrollar su pensamiento crítico, reflexivo y contribuir de esta manera a un eficiente desenvolvimiento de los estudiantes.