Evaluarlos factores motivacionales que mueven al estudiante de nuevo ingreso del Centro San Juan de la Maguana (UASD) a seleccionar la carrera de Licenciatura en Educación Inicial durante el Semestre 2012-02 constituyo el objetivo general de este estudio; y se estableció entre sus objetivos específicos medir los factores motivacionales (afiliacióno interés, beneficio económico, prestigio y poder, logro personal, vocación,búsqueda de conocimiento y formación y factores extrínsecos), y establecer el grado de predomino de los factores motivacionales (afiliación o interés,beneficio económico, prestigio y poder, logro personal, vocación, búsqueda de conocimiento y formación y factores extrínsecos.
Este estudio se inscribió en el paradigma cuantitativo. Se utilizaron seis variables(afiliación o interés, beneficio económico, prestigio y poder, logro personal,vocación, búsqueda de conocimiento y formación y factores extrínsecos), se establecen relaciones entre variables implicadas. Se describe su valor cuantitativo utilizando tablas y gráficos y medidas como la mediana, la moda, entre otras y cálculos racionales. Sobre los cuales se hacen inferencia cualitativa que definen el alcance de significación de cada uno de los indicadores, fue de tipo descriptivo y de corte transversal. Utilizó un universo constituido por 7,788 estudiantes que cursan las diferentes carreras en el Centro San Juan dela Maguana (UASD).
Entre las conclusiones de este estudio se planteó que las características generales que adopta la población de estudiantes de nuevo ingreso a la carrera de Educación Inicial, está compuesta por personas mayormente de género femenino (80.8%), con una edad promedio de 21 años, que proviene mayormente de la zona urbana (73%), mayormente se encuentra en una condición civil de solteros/as y unión libre (92.3%). Para lo cual se recomendó aperturarle al estudiantado más carreras profesionales, que le permitan tener más opciones al momento de elegir una carrera profesional, y elaborar una propuesta de estrategias educativas para la motivación Profesional a todos los años de la carrera con acciones que se correspondan con las características de las disciplinas, asignaturas y atendiendo a las particularidades de los estudiantes.
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