El propósito principal de este estudio consistió en la valuación del Nivel de Aplicación de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la Enseñanza de la Biología en el Centro UASD San Juan durante el Semestre 2013-1. Dentro de sus objetivos específicos se encuentran describir el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la Enseñanza de la Biología, así como determinar la importancia del uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la Enseñanza de la Biología.

Esta investigación se realizó bajo el modelo descriptivo, para la cual se utilizó como informantes  una población  compuesta por todos los docentes de las ciencias biológicas del Centro Universitario UASD San Juan.(10 docentes de Biología Básica, Botánica, Zoología, Entomología, Microbiología, entre otras). Las técnicas de investigación fueron entrevistas, observación, encuestas y consultas bibliográficas.  

Este estudio arrojó que los docentes de las ciencias biológicas del centro UASD San Juan poseen varias herramientas tecnológicas importantes para el proceso de enseñanza y aprendizaje, de las cuales, muy pocas están siendo usadas con frecuencia en dicho proceso. Que la población objeto de estudio tiene conocimiento del manejo y uso de algunas de las herramientas contempladas en este estudio, sin embargo, las mismas no están siendo usadas de manera efectiva para orientar el proceso de enseñanza y aprendizaje; independientemente de que existen muchas herramienta donde los docentes deben ser asistidos en cuanto a su manejo y uso. La mayoría de los docentes de las ciencias biológicas priorizan como importantes solo algunas herramientas tecnológicas, dentro de las que se hallan: el computador, la internet, el proyector electrónico, los software educativos, la televisión, el microscopio óptico y los software de presentaciones; en cambio consideran de poca importancia o nada el resto de las herramientas.

En el estudio  propone  a los directivos del Centro Universitario San Juan crear y ejecutar programas formativos que permitan a los docentes continuar especializándose en las diferentes áreas que trabajan para garantizar una mayor efectividad en el proceso de enseñanza, lo que representa sin lugar a dudas la garantía de un proceso educativo de calidad a nivel superior; además de que exhortan a los docentes a continuar con su proceso de formación, ya que dicho estudio arroja que cerca de la totalidad no cursa ningún estudio actualmente.Otra sugerencia fue hecha a  la Universidad Autónoma de Santo Domingo para elaborar planes estratégicos de formación docente a largo y mediano plazo, con el propósito de preparar y/o formar el personal docente de las Ciencias Biológicas que cada región necesita, lo que contribuiría al desarrollo de cada región sobre la base de su gente, además de que evitaría el pago de viáticos a los docentes viajeros.

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