El estudio planteó como objetivo general conocer las estrategias utilizadas por los/las maestros/as en el proceso pedagógico de enseñanza aprendizaje de lectoescritura en los niños/niñas de 6 a 8 años de edad en el Centro Educativo Federico García Godoy, La Vega, año 2013-2014

La investigación utilizó un diseño no experimental transversal. EI enfoque de la investigación es  el cuantitativo porque se obtuvieron datos numéricos que fueron tabulados estadísticamente. Se utilizó la investigación bibliográfica o documental, de campo y descriptiva y  el  método deductivo. 

El universo o población  del estudio  se tomó el Centro Educativo Federico García Godoy, el cual cuenta con (4) cuatro primero, (4) cuatro segundo y (6) seis terceros, con una población de 317 alumnos. El universo estuvo compuesto por los/las niños y niñas de primero, segundo y tercer grado, que son un total de 317, los siete (7) maestros de Primer, Segundo y Tercer grado, un (1) Director, un (1) Coordinador Pedagógico, del Centro Educativo Federico García Godoy, no se extrajo muestra, sino que se trabajó con el total de la población.

Los principales hallazgos de esta investigación sobre las estrategias utilizadas  por los maestros/as en el proceso pedagógico para la lectura y escritura demostró que con ellas, los niños/ niñas no han aprendido a leer y escribir.

El estudio encontró que los/as Maestros/as utilizan como estrategias en los procesos de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura los conocimientos previos, trabajos grupales, juegos lúdicos y textos alfanumérico, para que los niños y niñas aprendan a leer y escribir. Sin embargo, según los resultados no han logrado que todos los niños y niñas aprendan.

La disciplina en el proceso de enseñanza aprendizaje fue considerada como mala con un 57.14% de los maestros que respondió, que es una de las causas que interrumpe el proceso de enseñanza, existiendo en el espacio pedagógico maltrato verbal, físico y peleas, entre los niños y niñas.

El estudio recomendó al director del Centro Educativo Federico García Godoy de la Vega que socialice con el coordinador pedagógico los hallazgo de esta investigación para darle a conocer a los/as maestros/as los resultados para que en conjunto busquen las soluciones sobre el tipo de estrategias que sea más favorable para enseñar a leer y escribir.

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