Esta investigación planteó como objetivo: determinar el nivel de aplicación del enfoque funcional y comunicativo en la enseñanza de la lengua materna del Centro Modelo de Educación Inicial Virginia Elena Ortea de Puerto Plata.

Los resultados mostraron en cuanto a identificar las metodologías implementadas en la enseñanza de la lengua materna en el CMEI Virginia Elena Ortea de Puerto Plata: que el 100% de los docentes tienen por metodología el partir de los aprendizajes previos de los infantes. Sin embargo, la mitad de éstos ponen de manifiesto una metodología que es la identificación alfabética y el restante parte del nombre de los niños(as). Se añaden también, otras metodologías: una parte de los docentes enseñan a los infantes a través del juego y la otra parte desarrolla en los niños un proceso de producción. Al verificar el rendimiento académico de los niños y niñas del Pre-Primario con relación al aprendizaje de la lengua materna, el 100% de los docentes para lograr un rendimiento significativo en el aprendizaje de la lengua materna en los alumnos consideró el contexto social y personal de cada alumno. 

Se puede indicar, que se logró determinar el nivel de aplicación del enfoque funcional y comunicativo en la enseñanza de la Lengua Materna del Centro Modelo de Educación Inicial, Virginia Elena Ortea de Puerto Plata. Debido a que el enfoque se emplea de forma excelente, ya que el 80% de los niños son muy expresivos, participativos y comunicativos. Sin embargo, más de la mitad de éstos poseen limitantes en el reconocimiento de textos, etiquetas, nombres y anuncios.

El estudio recomendó a la directora del Centro Educativo: evaluar y motivar a los docentes para que se cumplan a cabalidad todos los lineamientos del enfoque. Con el fin de que se cree una enseñanza de la lengua materna que marque parámetros para el curso de los posteriores conocimientos que experimentará el niño, creando conciencia de que no se le puede estar dejando aprender con lagunas.