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Estudio comparativo sobre el rendimiento académico de los alumnos del Segundo Ciclo del Nivel Básico en los Centros Educativos Hatillo, de Jornada Extendida y Crucero de Jornada Regular en Jarabacoa, Republica Dominicana

Autores:
  • Bueno Abreu, Enoydis Lucía
  • Gutiérrez Bueno, Ángela Altagracia
  • Ramos Teruel, Leira Gisel
Asesores:
  • Mena, Miriam
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Resumen:

El estudio planteó como objetivo analizar los elementos que influyen en el rendimiento académico de los estudiantes de la Jornada Regular y la Jornada Extendida, a fin de establecer semejanzas y/o diferencias.

Esta investigación fue descriptiva y de campo. Se aplicó el diseño no experimental, utilizando el método inductivo con las técnicas de la encuesta, la entrevista y la observación directa, aplicados a la población total, es decir, se trabajó con los ocho (8) docentes que conforman los dos centros; la orientadora del centro de jornada extendida; los dos directores y la población estudiantil del segundo ciclo de ambos centros que asciende a 147, distribuidos de la manera siguiente: cincuenta y uno (51) en la jornada regular y noventa y seis (96) de la jornada extendida. Los instrumentos de recogida de información utilizados fueron: la encuesta con cuestionarios compuestos por preguntas abiertas y cerradas

En cuanto al aprovechamiento de las horas de la enseñanza, se concluyó que los docentes de la jornada extendida utilizan menos tiempo en las actividades de rutina que los de la jornada regular, es decir invierten mejor el tiempo en las actividades académicas.

Se pudo concluir también, que en el centro educativo Crucero de jornada regular no se cumple el horario como lo establece el calendario escolar. En vez de laborar de 8:00am a 12:30pm, se labora de 8:00am a 12:00pm, media hora menos que lo establecido; mientras que en el de jornada extendida sí. 

El estudio recomendó invertir menos tiempo en las actividades de rutina. Para ello se propuso realizar una revisión de la planificación a fin de utilizar menos tiempo antes del inicio de las clases, ya que se notó que el periodo dedicado a estas actividades en ambas jornadas es muy extenso. También, se sugirió cumplir, con apego, el calendario escolar para lo cual deben verificar el seguimiento del horario y calendario escolar a fin dar fiel cumplimento a lo que establece el Currículo Dominicano para un mejor aprovechamiento del tiempo, ya que se demostró que en la Jornada Regular se pierden muchos días de clases por actividades sindicales y/o de cooperativa.

Referencias:
Título Académico:
Magíster en Gestión de Centros Educativos
Universidad que emite el Título:
Universidad Abierta para Adultos (UAPA), Recinto Santiago
Localización del Informe:
  • Biblioteca
Tipo de texto:
Tesis
idioma:
Español
Área temática:
Rendimiento
Signatura topográfica:
MGC.13-008
Cantidad de páginas:
127
Campo de Acción
Nivel
Básica
Ciclo
2
Grado
5to. Grado
6to. Grado
7mo. Grado
8vo. Grado
Descriptores:
  • Actitud de los Estudiantes
  • Competencias
  • Redimiento académico
  • Técnicas de intervención
Fecha de realización:
10 de Diciembre de 2013
Lugar de realización:
Santiago