El estudio contempló como objetivo general, analizar la importancia que tiene el nivel de estímulo motivacional en el proceso de enseñanza y aprendizaje, de los niños del Nivel Inicial, en la Escuela Pedro Antonio Bobea. 

Esta investigación fue de tipo descriptiva, con un diseño  no experimental, ya que no se manipularon variables y Transversal, Descriptivo. Este estudio utilizó el método deductivo, además se utilizó metodología cuantitativa y cualitativa.

La población de estudio fue conformada por los docentes del Nivel Inicial y Básico (veintiocho), el director del Centro Educativo y cuarenta y tres estudiantes. Para la obtención de los datos e informaciones que garantizaron los niveles de medición deseados en el proceso indagatorio de la misma.   

Al analizar la importancia que tiene el estímulo motivacional en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños del Nivel Inicial, en la Escuela Pedro Antonio Bobea, se encontró que es necesario que tanto los padres como maestros tengan interés en el desarrollo de los conocimientos y aptitudes del pequeño y sepan motivar de manera correcta a los niños tanto en el hogar como en el preescolar. La motivación puede ser positiva o negativa, ésto depende de diversos factores importantes. La motivación de los padres y madres en el proceso educativo de sus hijos es de vital importancia e imprescindible para lograr una verdadera calidad educativa, tanto en el ámbito académico como en el familiar. 

Se pudo comprobar, que las necesidades y motivos básicos de los niños del Nivel Inicial cumplen funciones relacionadas con la supervivencia del niño. Se demostró, entonces que estas necesidades tienen una gran importancia con respecto al aprendizaje y motivación que ellos necesitan, ya que los estímulos motivacionales dan origen a los procesos de aprendizaje de los niños a través del reforzamiento de ciertas respuestas que se asocian con la satisfacción y al logro de resultados satisfactorios del aprendizaje.

El estudio recomendó al director del Centro Educativo, promover el nivel motivacional en los niños del Nivel Inicial para minimizar las necesidades de: aprender, afecto, seguridad y reconocimiento.