La investigación propuso como objetivo general, determinar el nivel de rendimiento de los estudiantes de 3ro. de bachiller en la asignatura de Lengua Española  del Liceo Nocturno Pedro Antonio Bobea, Distrito Educativo 16-04, Bonao, Rep. Dom.,  año escolar 2013-2014.

La presente investigación se realizó tomando en cuenta el enfoque cuantitativo; en cuanto al diseño de investigación, cabe destacar que esta  investigación fue no experimental, transeccional y descriptivo. Fue de tipo documental, de campo y descriptiva. Se utilizó el método deductivo y la técnica del fichaje

La población con la que se realizó este trabajo de investigación correspondió a 54 estudiantes, que pertenecen a dos cursos de 3ro. de bachiller del Liceo Nocturno Pedro Antonio Bobea. Además de que fueron encuestados, el Director del Centro y la  Maestra de la asignatura de Lengua Española

En cuanto a la calificación promedio en la asignatura de Lengua Española, se comprobó  que el 68% mantiene calificaciones de   60-79, por lo que el porcentaje de mayor cantidad de calificaciones se encuentra en un rango que se puede considerar regular o deficiente, con relación a la calidad en el rendimiento académico que busca el Sistema Educativo Dominicano.

Con relación a los factores que inciden en el rendimiento de los alumnos, tanto el cuestionario aplicado y la entrevista realizada reflejaron que dentro de estos están: Socioeconómico: por lo que el 60% trabaja, devengando salarios que en su mayoría oscilan entre $3,000.00 a $4,000.00 pesos quincenal; Demográficos: ya que el 55% está casado, el 62 % tiene edad de 25 años en adelante, viven en un 72 % lejos o muy lejos del Centro Educativo, el 68% tienen familias que dependen económicamente de ellos, además de la falta de Interés y motivación que muestran los estudiantes, la inasistencia injustificada, el poco tiempo que dedican al estudio independiente, ya que el 43 % dedica sólo media hora a sus estudios; por otra parte, la maestra también manifestó que la falta de energía eléctrica impide el desarrollo del cumplimiento completo de la jornada escolar.

Para visualizar este estudio en su totalidad haga click aquí