La presente investigación, con el título Evaluación de la Calidad Educativa de Educación Media Modalidad General, planteó como problema  que la evaluación del proceso educativo que se lleva a cabo en los centros educativos del nivel medio, resulta deficiente, producto de la debilidad misma que presenta el sistema educativo nacional. Esta investigación es de tipo exploratoria y documental, la misma tiene un alcance transversal, y el método utilizado en este estudio es el analítico. 

En lo que se refiere a los hallazgos de mayor relevancia, se determinó que el aprendizaje de los centros educativos en el Nivel Medio de este centro, en un alto porcentaje lo considera como malo, así mismo se pudo determinar que la gestión por parte de los docentes, en un alto porcentaje lo consideró como bueno, un alto porcentaje de los evaluados consideró el ambiente de clase como malo.  Este resultado indicó que dicho proceso debe mejorar y ser evaluado. 

La consideración sobre el proceso empleado de la enseñanza-aprendizaje, se pudo observar que es bueno. La formación de los profesores se indicó que es regular y que los docentes cuentan en su mayoría con la formación requerida para contribuir en el nivel formativo de los estudiantes del Nivel Medio.