El presente trabajo de esta investigación tuvo como primicia, abordar con aproximación científica los enfoques de Enseñanzas-Aprendizajes en el Nivel Básico. El estudio fue de tipo documental, por tanto el mismo fue enriquecido a través de la recopilación de datos bibliográficos, para la elaborar del contenido de los enfoques señalados anteriormente. La metodología que se utilizó en esta investigación, correspondió a un principio metodológico que indica que el método utilizado dependerá siempre de las características esenciales de los fenómenos que se investigan, aun cuando estamos presentando un trabajo de tipo teórico. 
 
Los análisis y conclusiones que el mismo conlleva, ponen en evidencias las estrategias y acciones prácticas.  No se hizo ningún trabajo de campo, por no ser estas las condiciones de la presente investigación. El aumento de la complejidad y volumen en el grado de especialización y a su vez, la integración que han adquirido los conocimientos científicos y sus implicaciones tecnológicas, repercuten en el conjunto de esferas de la vida sociopolítica, económica y muy en particular en la esfera educativa.
 
Como puntos relevantes en el momento actual, se mantiene en evidencia el enfoque contemporáneo, ya que el maestro será un auxiliar del libre y espontaneo desarrollo del niño. Según (Antanas, 1984), dicho enfoque es un movimiento de concepto y prácticas al interior de los modelos pedagógicos, como modelo de acción que realiza el docente, con el propósito de facilitar la información y el aprendizaje de las disciplinas en los estudiantes.