El objetivo principal de esta investigación fue determinar si la Evaluación que se aplica en las aulas del Colegio Don Bosco, se ajusta a la finalidad que se asigna a la transformación del currículo y si la misma se desarrolla acorde con el plan y característica de los documentos formales que regula la aplicación del currículo vigente. La investigación tuvo un enfoque mixto, ya que se combinaron las investigaciones tanto cualitativa como cuantitativa.

La selección de participantes fue no probabilística, además se consultaron fuentes bibliográficas relacionadas con el sistema de relación dominicana, con una combinación de estudios explicativos, realizados a través de la aplicación de instrumento de recolección de datos e información.

En la presentación de los resultados obtenidos en el levantamiento de información aplicados a maestros, maestras, alumnos, alumnas, padres y madres que hacen vida en la institución, se les aplicaron preguntas básicas sobre qué tan importante es la evaluación educativa, tomando en cuenta cada uno de sus roles en el ambiente escolar.