El estudio planteó como objetivo general determinar la incidencia de la expresión musical en el desarrollo de las competencias curriculares del Nivel Inicial en los niños de pre-primario B y D vespertino del Centro Educativo Herminia Pérez, Distrito Educativo 08-03, Santiago. Período escolar 2013-2014.

Esta fue una investigación bibliográfica, de campo y descriptiva. Entre las técnicas utilizadas está la encuesta, y la investigación bibliográfica, el análisis de contenido y el fichaje. Empleando el método  el deductivo.

El universo de la investigación estuvo compuesto por los 30 niños de pre-primario del Centro Educativo Herminia Pérez, los cuales están conformados por las secciones de la tarda vespertina, de acuerdo a los registros del Distrito Educativo 08-03, de la ciudad de Santiago. Además dos docentes y una coordinadora.

Los resultados confirmaron que el 100% del equipo docente del Tercer Ciclo del Nivel Inicial posee el grado académico de licenciatura. También, el 50 % de las encuestadas han realizado una especialidad en el Desarrollo integral del niño, y en el Desarrollo de competencias Educativas.

Se evidenció que hubo coincidencia en un 100% entre las docentes, coordinadora y niños, ya que todos estuvieron de acuerdo en afirmar que entre las dimensiones que se trabajan en el Nivel inicial para fortalecer la Expresión Musical están: la Dimensión cognitiva, la motriz, la del lenguaje y la socioemocional.

El estudio recomendó a las Autoridades del Distrito Educativo 08-03, Ofrecer a las docentes que laboran en el Tercer Ciclo del Nivel Inicial cursos talleres relacionados con la Expresión Musical en el desarrollo de las competencias curriculares para que estas continúen mejorando la calidad de la educación que ofrecen a los niños de este nivel.

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