El estudio planteó como objetivo general analizar la influencia de las estrategias de enseñanza utilizadas por los docentes en el aprendizaje de los estudiantes de los cursos 3ero. y 4to. del Nivel Básico de la Escuela Prof. Rufino Rivas de Bonao.

El enfoque utilizado por la investigación fue descriptivo y de campo, las técnicas que se utilizaron para obtener la información fueron la encuesta, la investigación bibliográfica, el análisis de contenido y la observación.

La investigación tomó como universo el Nivel Básico del Centro Educativo Rufino Rivas, el cual cuenta con una población de 234 niños/as, que pertenecen a la tanda matutina. Para obtener la muestra de la población estudiantil  se utilizó la fórmula de Fisher y Navarro, en donde el nivel de confianza en cuanto a los datos obtenidos, fue un 95% y el nivel de error de un 5%.   

Las principales conclusiones  revelaron en cuanto a conocer el proceso de enseñanza utilizado por los docentes para lograr mejores resultados en el aprendizaje de la lectoescritura de los estudiantes que: los docentes siempre utilizan recursos didácticos cuando imparten sus clases. Como parte de los recursos utilizados están láminas e imágenes y en menor porcentaje variedad de textos, ejercicios escritos; casi siempre utilizan cajas de palabras clasificadas, promocionan escritos sencillos según el grado que imparten. La totalidad de los docentes enseñan a sus estudiantes el uso correcto de los signos de puntuación. En cuanto al uso del diccionario, la mitad de los docentes lo usan frecuentemente.

Se recomendó a las Autoridades del Distrito Educativo 08-03, ofrecer a las docentes que laboran en el tercer y cuarto grado, cursos talleres relacionados con la enseñanza de la lectoescritura para procurar la mejora en la calidad de la educación ofrecida a los estudiantes de estos grados.

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