Los grandes retos que presenta la  humanidad en el mundo, requieren de grandes cambios en la calidad de la educación; cambios, que deben estar orientados y dirigidos a todos los estratos sociales, sin excepción; garantizar el derecho a una educación de calidad para niños, niñas, adolescentes y adultos en cualquier zona, ya sea de extrema pobreza, zonas rurales o zonas urbanas en el que cada representante del proceso educativo demuestre una responsabilidad ética y de compromiso social, disposición en su actividad profesional, como en las relaciones de los miembros de su comunidad.

La supervisión educativa es el eje que induce las labores de progreso y perfeccionismo del currículo, su papel es comprobar condiciones y situaciones, preverlas y emitir reflexiones de procedimiento, es decir, mejorar  la instrucción, evaluar, evaluar el docente, la aplicación de contenidos curriculares.

Esta investigación fue de tipo descriptivo o explorativo, porque la identificación del problema permitió encontrar sus características, cuantificar y establecer sus vínculos con otros problemas y determinar sus trascendencias. La población bajo estudio estuvo conformada por dos maestros de educación física  y los técnicos del SAS, dos técnicos del área. En el estudio se empleó una combinación de métodos con la finalidad de realizar una investigación técnica científica.