El presente estudio contempló un análisis de los procesos de supervisión realizados por los coordinadores pedagógicos y su impacto en el desempeño docente. Se tomaron en cuenta las variables que pueden favorecer u obstaculizar el desarrollo de este trabajo de investigación.

El estudio presentó un enfoque cuantitativo, descriptivo y de campo, ya que se aplicó instrumentos a coordinadores y docentes. Cuantitativo, pues se analizaron y se realizaron inferencias y conclusiones en base a los datos numéricos presentados en cuadros y gráficos estadísticos. Fue descriptivo porque se especificaron y detallaron las cualidades del fenómeno estudiado. De campo, pues la información se extrajo de los sujetos que tienen las características para ser estudiados, conforme a los propósitos de la investigación.

Los aspectos encontrados contribuyeron a mejorar la supervisión, definición de los roles, trabajo colaborativo y optimizar la acción educativa entre coordinadores y docentes.