El presente estudio contempló un análisis de la incidencia del proceso de acompañamiento pedagógico realizado por el técnico distrital del área de Ciencias Naturales en la práctica docente. Se tomaron en cuenta las variables que pueden favorecer u obstaculizar el desarrollo de este trabajo de investigación.

El estudio presentó un enfoque cuantitativo, descriptivo, bibliográfico y de campo, ya que se aplicó un instrumento al técnico distrital de Ciencias Naturales, directores, docentes y estudiantes. Cuantitativo, pues se analizaron y realizaron inferencias y conclusiones en base a los datos numéricos presentados en cuadros y gráficos estadísticos; fue descriptivo porque los datos de interés se obtuvieron de forma directa. Bibliográfico, porque se sustentaron en libros de supervisión y tesis doctorales. De campo, pues se recolectaron datos de los sujetos investigados. Los aspectos encontrados contribuirán a la mejora de los acompañamientos pedagógicos en la búsqueda de una práctica docente de calidad.