La presente investigación tuvo como propósito general determinar la incidencia del proceso de supervisión realizado por el director en la práctica docente. En ésta se tomaron en cuenta las variables proceso de supervisión del director y la práctica de los docentes, que pueden facilitar o dificultar dicho proceso.

El diseño del estudio fue no experimental, aquel que se realiza sin manipular deliberadamente variable, es observar fenómenos tal y como se dan en su contexto natural, para después analizarlo. El instrumento con el cual se recolectaron los datos en esta investigación consistió en un cuestionario y como técnica la entrevista a técnicos distritales, docentes, coordinadora del Centro y a estudiantes de las escuelas en cuestión.

Los resultados del estudio, mostraron la deficiencia que existe en la supervisión de los centros educativos. Se demostró que no hay buena gestión en la Escuela Montellano, la directora nunca ha supervisado a los docentes en su práctica. Además, no los motiva en su desempeño. Quedó demostrado que en la Escuela Juan Lockward es todo lo contrario, según las entrevistas realizadas.