La investigación que se realizó fue cualitativa y cuantitativa, lo que nos llevó a realizar una evaluación comparativa del diseño de la planificación curricular y su incidencia en los aprendizajes de los estudiantes del Nivel Básico de los centros educativos públicos y privados San Martín de Porres y Simón Bolívar.

Esta investigación implementó un diseño cuantitativo, descriptivo, bibliográfico, de campo y de forma comparativa, ya que se pretendió comparar la planificación de los docentes de los centros objetos de estudio. Se emplearon métodos deductivos e inductivos: el hermenéutico, para analizar e interpretar fundamentos teóricos, metodológicos y técnicos de la planificación curricular y los resultados de los aprendizajes de los estudiantes. Intervinieron sujetos informantes, así como una muestra de 1,122 estudiantes de 2do. ciclo del Nivel Básico, 42 docentes 2 directoras, 2 coordinadoras de los centros a estudiar. Aplicando un cuestionario que llevó a esta investigación al logro de los objetivos deseados.

Se pretendió agotar las tres fases de la investigación: Fase diagnostica (recopilación y revisión de literatura y análisis de teorías que la sustentan, determinación, planteamiento, importancia y justificación del problema). Fase de diseño de metodología, elaboración de instrumento y su aplicación. Fase de síntesis y análisis de resultados. Se compone de dos partes y tres capítulos.