En este estudio se planteó como propósito general determinar el nivel de dominio de los contenidos de Ciencias Sociales de los/as egresados/as del ISFODOSU, Recinto Urania Montás que imparten en 7mo y 8vo grados de las Escuelas Públicas, del Distrito Educativo 02-06 de San Juan de la Maguana, año 2012-2013. Como objetivos específicos destacan: establecer si el desempeño de estos egresados/as de Educación Básica, se corresponde con el perfil y las exigencias establecidas por el MINERD, así como Identificar en cuales competencias del área de Ciencias Sociales, de 7mo y 8vo grados, los docentes poseen mayor debilidad.

Para el logro de los objetivos este estudio, se utilizó una metodología de tipo descriptivo y de campo, el cual se apoyó en las estadísticas y en lo hipotético deductivo, utilizando la recopilación documental y la encuesta, como técnicas para la recogida de las informaciones. La muestra de la población bajo investigación fue de diecisiete (17) docentes de Educación Básica. Lo que representó el 80% de una población de mil novecientos setenta y tres (1,973) egresados.

El estudio concluyó que en sentido general, los resultados sobre el dominio de los contenidos de Ciencias Sociales del 7mo y 8vo, no son muy satisfactorios, reflejando falta de conocimiento y experiencia de acuerdo a las respuestas emitidas por los docentes consultados. Aunque existe una población importante que evidenció poseer dominio de algunos de los temas tratados. El estudio propuso al Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña, Recinto Urania Montás, implementar mejores estrategias para que los profesores/as egresados/as de dicha academia, obtengan los conocimientos necesarios que les permita desempeñarse adecuadamente en su trabajo, asimismo a los docentes bajo estudio continuar aumentando sus conocimientos en su área laboral, lo que permitirá que tengan un mayor dominio de los contenidos que deben impartirse. 

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